Congreso CLMNTK11

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Contaminación marítima y deshielo

Este trabajo va, básicamente, de la contaminación marítima y el deshielo de los polos; para concienciar a la gente de lo que están haciéndole al planeta. No podemos vivir en un mundo así.

 

Carla Becerra Batista y Julia Castro Lorenzo, 1º ESO

IES Campo de San Alberto, Noia

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Carro solar

El proyecto tiene como objeto utilizar la energía solar, que además de ser renovable no contamina a la atmósfera y que las cosas que utilizamos día a día no dañen el ambiente. Pienso que con toda la tecnología disponible hasta el momento, se pueden ir desarrollando poco a poco transportes ecológicos que no contribuyan al cambio climático. Los diseños no tienen que ser complicados, podrían ser sencillos como este carrito. Para poder ser usados por todos tendrían que tener un costo accesible.

carro

Colegio Madrid (México D.F., México)
1° Secundaria (1º ESO)
Ana Paula Saucedo

Publicado en 2013 | 8 comentarios

Torre Eiffel sustentable

Este proyecto propone que todos los monumentos y lugares turísticos como la Torre Eiffel deben utilizar energías alternativas para su iluminación y funcionamiento. Esta energía se puede obtener de fuentes naturales como el sol (panel solar), aire (aerogeneradores), etc. El uso de este tipo de energía evita que exista una contaminación en el ambiente y que todos podamos reducir nuestra huella ecológica en el planeta.

torre

Colegio Madrid (México D.F., México)
1° Secundaria (1º ESO)
Martín Canales Cantón

Publicado en 2013 | 1 comentario

Rueda de la fortuna

Con mi proyecto lo que quiero mostrar a las personas, que es posible usando energías renovables podemos mejorar y cuidar más nuestro planeta. No esta peleada la diversión con la responsabilidad de cuidar el planeta, si logramos que en los juegos mecánicos se utilicen estas energías, lograríamos que la diversión dure por más tiempo.

rueda

Colegio Madrid (México D.F., México)
1° Secundaria (1º ESO)
Ydalid Melo Escobedo

Publicado en 2013 | 5 comentarios

Despertador solar

Es un aparato que convierte la energía solar en sonido. La energía solar toca la celda que está en la parte de arriba y hace que gire las aspas de abajo, estas tocan los tubos colgantes y hace que gire las aspas emitiendo el sonido de campanas. Es una forma de ahorrar energía eléctrico y de contribuir a no contaminar más el planeta.

despertador

Colegio Madrid (México D.F., México)
1° Secundaria (1º ESO)
Sebastián Bernal Ortega

Publicado en 2013 | 26 comentarios

A contaminación mariña

Con este traballo queremos transmitir que os nosos mares e praias deberían estar limpos contribuíndo á supervivencia dos peixes e doutros peixes mariños xa que coa contaminación morren.

Temos que concienciarnos e moñer un gran de area cada un. Podemos axudar a cambiar esta situación.

Nestas fotos mostramos as praias e os mares da zona sucias, con lixo. Logo mostramos o mundo que nos queremos: con mar e praias limpas.


IES Poeta Añón (Outes, A Coruña)
2º ESO
Carmen Campos Campos
Andrea Nimo Mallo

Publicado en 2013 | Deja un comentario

A unión fai a forza

Con este traballo queremos transmitir que non se debería tirar lixo ao mar porque pode ter consecuencias graves como que os peixes desaparezan, que cheguen residuos as praias, etc.


IES Poeta Añón (Outes, A Coruña)
2º ESO
Antía Villar Nieto
Nerea Martínez Fraga

Publicado en 2013 | 6 comentarios

¿De dónde viene?

Queremos decirles a las personas que no desperdicien alimento ya que se produce una gran cantidad de metano que contamina el ambiente más que el CO2. Esperamos hacer conciencia de lo importante que es consumir solo lo que necesitamos.


Colegio Madrid (México D.F., México)
1° Secundaria (1º ESO)
Gabriela Alcaraz Valencia
Silvana Bolaños Hernández

Publicado en 2013 | Deja un comentario

Basura

Me interesa que las personas vean como en la Ciudad de México, hay personas que tiran la basura en la calle. Espero que al mostrar esto, la gente haga conciencia y pueda entender que es el lugar donde vivimos y que debemos cuidarlo, sentirnos responsables por mantener nuestro hogar y sus alrededores limpios.


Colegio Madrid (México D.F., México)
1° Secundaria (1º ESO)
Tamara Garduño Pacheco

Publicado en 2013 | 20 comentarios

Xochimilco – México

Nuestra intención es mostrar los canales de Xochimilco, que las personas conozcan la flora y fauna del lugar así como las personas que lo habitan. Xochimilco es importante por la cultura y las tradiciones que lo conservan, desde las chinampas únicas en el mundo hasta los paseos en trajineras. Es importante cuidarlo ya que es patrimonio de la humanidad.


Colegio Madrid (México D.F., México)
2° Secundaria 2º ESO)
Monserrat Moreiras
Mariana Acevedo
Santiago Gutiérrez

Publicado en 2013 | 3 comentarios

Relleno sanitario

Queremos mostrar en el cartel algunas imágenes de un relleno sanitario, el cual permite que se centre la basura de una zona y posteriormente se pueda separar en residuos sólidos que permite que posteriormente se puedan reciclar.

Ver en pdf

Colegio Madrid (México D.F., México)
3° Secundaria (3º ESO)
Catalina García Chávez
Citlalli Antúnez

Publicado en 2013 | 69 comentarios

Anolis de Hidalgo

El Bosque Mesófilo es uno de los ecosistemas más amenazados de la actualidad. El cambio de uso de suelo y otros factores como la variación en condiciones de humedad en las regiones donde se desarrolla, compromete de manera definitiva su biodiversidad.

Dar a conocer la categoría de riesgo de sus especies más importantes es un paso importante en su conservación.

VictorOrozco

Colegio Madrid (México D.F., México)
1° Secundaria (1º ESO)
Víctor Orozco

Publicado en 2013 | Deja un comentario

Salamandra

Por su susceptibilidad a la contaminación del agua, acidificación del medio y otros factores, los anfibios son indicadores importantes de la salud de un ecosistema. México es uno de los países con mayor diversidad de herpetofauna (anfibios y reptiles) en el mundo y es fundamental dar a conocer  su estado de riesgo y principales amenazas para plantear soluciones de conservación.

Santiago_Rubio

Colegio Madrid (México D.F., México)
1° Secundaria (1º ESO)
Santiago Rubio

Publicado en 2013 | Deja un comentario

Rana chistorra

La contaminación y disponibilidad de agua en un ecosistema son factores definitivos para la existencia de los anfibios. Por tanto, para su conservación, es clave considerar estos factores. Dar a conocer la categoría de riesgo de algunas especies de anfibios representativas de México es un paso importante para la prevención en materia ambiental y el cuidado de este importante grupo.

MarianaOrtiz

Colegio Madrid (México D.F., México)
1° Secundaria (1º ESO)
Mariana Ortiz

Publicado en 2013 | 2 comentarios

Relleno sanitario

Nuestra intención es mostrar una alternativa del manejo de residuos sólidos, todo lo que hacemos con la basura trae una consecuencia para el planeta, ya que afecta a todos los ecosistemas y la especies que habitan en él.

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Colegio Madrid (México D.F., México)
3° Secundaria (3º ESO)
Aranza Muñoz Ortiz
Isabel Padilla Meneses

Publicado en 2013 | 31 comentarios

El grupo y la tortuga

Estudiante y profesores conociendo el proceso de anidación de las tortugas marinas que llegan a desovar en las costas del estado de Oaxaca, México. En las noches recorremos la playa para estudiarlas y protegerlas de quienes saquean sus huevos.

grupo_madrid

Colegio Madrid (México D.F., México)
3° Secundaria (3º ESO)
Javier Camargo Díaz

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La Tortuga

Tortuga golfina (Lepidochelys olivácea) en playas de las costas de Oaxaca, México. Cuando la encontramos tratando de hacer un nido en una zona donde la arena estaba muy dura, la protegimos con nuestra presencia y la acompañamos de regreso al mar.

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Colegio Madrid (México D.F., México)
3° Secundaria (3º ESO)
Clara María Libertad Arce Fernández

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Grandiosa noche

Textos de estudiantes de tercer grado de secundaria, Módulo de educación ambiental “Ecosistema de manglar y tortugas marinas”. Todas las imágenes y textos fueron elaborados en el contexto de la práctica de campo al Parque Nacional Lagunas de Chacahua. Oaxaca, realizada en el mes de abril del año 2013.

Colegio Madrid (México D.F., México)
3° Secundaria (3º ESO)
Abraham Aguilar Andolaiz
Lakshmi Valladares Blanco

Publicado en 2013 | 6 comentarios

Emoción al extremo

Textos de estudiantes de tercer grado de secundaria, Módulo de educación ambiental “Ecosistema de manglar y tortugas marinas”. Todas las imágenes y textos fueron elaborados en el contexto de la práctica de campo al Parque Nacional Lagunas de Chacahua. Oaxaca, realizada en el mes de abril del año 2013.

Colegio Madrid (México D.F., México)
3° Secundaria (3º ESO)
Sofía Antonieta Reyes Casarrubias
Diego Albert García Soldevila

Publicado en 2013 | Deja un comentario

Cocodrilos

Textos de estudiantes de tercer grado de secundaria, Módulo de educación ambiental “Ecosistema de manglar y tortugas marinas”. Todas las imágenes y textos fueron elaborados en el contexto de la práctica de campo al Parque Nacional Lagunas de Chacahua. Oaxaca, realizada en el mes de abril del año 2013.

Colegio Madrid (México D.F., México)
3° Secundaria (3º ESO)
Diana Paula Araujo
Giovanna Luna Arzani

Publicado en 2013 | 4 comentarios

La tierra

Lo que me interesa con este poema es que todos sepan que las acciones que tenemos tienen una consecuencia para el planeta. Si contaminamos el agua, el aire o el suelo todo va a repercutir en el planeta y debemos recordar que es NUESTRO HOGAR, es único y no tenemos otra opción, juntos debemos hacer conciencia de nuestras acciones.

Colegio Madrid (México D.F., México)
1° Secundaria (1º ESO)
Ana Paula Flores Ferrand

Publicado en 2013 | 1 comentario

El agua

Lo que queremos transmitir es que las personas estén conscientes de lo importante que es cuidar el agua y que si no lo hacemos podríamos llegar a una guerra. Si antes podíamos jugar con ella, ahora debemos cuidarla más.

Colegio Madrid (México D.F., México)
1° Secundaria (1º ESO)
Ariana Fernández Montenegro
Carlota Carbajal Villagrán

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El cocodrilo

Textos de estudiantes de tercer grado de secundaria, Módulo de educación ambiental “Ecosistema de manglar y tortugas marinas”. Todas las imágenes y textos fueron elaborados en el contexto de la práctica de campo al Parque Nacional Lagunas de Chacahua. Oaxaca, realizada en el mes de abril del año 2013.

Colegio Madrid (México D.F., México)
3° Secundaria (3º ESO)
Francisco Ramírez Nangucé
Rafael Ignacio Vela Hernández

Publicado en 2013 | Deja un comentario

El agua

Queremos mostrar que los seres humanos con mucha facilidad han destruido en pocos años lo que a la tierra le costó muchos años construir. Pensemos en poder hacer las cosas diferentes y preocuparnos más por nuestras acciones.

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Colegio Madrid (México D.F., México)
1° Secundaria (1º ESO)
Lia Speckman Flores
Jackeline Alba Udave

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La flor en el manglar

En las instalaciones del cocodrilario, entre las rejas que resguardan a los cocodrilos encontré esta flor que contrastaba con el lugar. El Parque Nacional Lagunas de Chacahua en las costas de Oaxaca tiene una zona de manglares que alberga una gran biodiversidad.

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Colegio Madrid (México D.F., México)
3º Secundaria (3º ESO)
María Fernanda Espinosa Ramírez

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Segunda noche

Textos de estudiantes de tercer grado de secundaria, Módulo de educación ambiental “Ecosistema de manglar y tortugas marinas”. Todas las imágenes y textos fueron elaborados en el contexto de la práctica de campo al Parque Nacional Lagunas de Chacahua. Oaxaca, realizada en el mes de abril del año 2013.

Colegio Madrid (México D.F., México)
3º Secundaria (3º ESO)
Oscar Lenin Osorio Hernández
Valeria Ríos Arzate

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A ría de Noia

Video de entrevistas coas testemuñas dos cambios acontecidos na ría de Noia dende o século pasado.


IES Campo de San Alberto (Noia, A Coruña)
1º ESO
Mª José García
Alba Dosil

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Los residuos nos invaden

Los residuos nos invaden !!!!

IES Campo de San Alberto (Noia, A Coruña)
1º ESO
Adrián Prego del Río

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Contaminación y megaminería en Galicia

Contaminación y peligros de la megaminería en Galicia.


IES Campo de San Alberto (Noia, A Coruña)
1º ESO
Alejandro Rey

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A biodiversidade en perigo

Amenazas á biodiversidade.

IES Campo de San Alberto (Noia, A Coruña)
1º ESO
Álvaro Soto
Jardel Vásquez

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El Prestige

Hundimiento y consecuencias del Prestige.

http://elprestige.weebly.com/index.html

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IES Campo de San Alberto (Noia, A Coruña)
1º ESO
José David
Daniel Rodríguez

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O noso planeta Terra

Nos últimos ano adoitase falar de cambio climático, efecto invernadoiro… todos parecemos informados acerca de estos temas, pero…sabemos como evitalos? sabemos como coidar O Noso Planeta Terra?

IES Campo de San Alberto (Noia, A Coruña)
1º ESO
Pinho Cordeiro
Victor Manuel Gómez

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El deshielo

Este trabajo trata sobre el deshielo,  todo lo que investigamos esta en la página web.

http://eldeshielocom.weebly.com/

deshielo

IES Campo de San Alberto (Noia, A Coruña)
1º ESO
Iria Paz Gómez
Berta Machado Senín

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Aprovechamiento de los entornos del medio acuático

Informe que trata de hacer una valoración preliminar de las posibilidades de poner en valor las zonas con embalses y su entorno como fuente de ingresos partiendo de la mejora medioambiental del lugar, así como de la calidad de sus aguas, que pueden incluso no cubrir los requisitos mínimos exigibles para el riego.

IES Virgen del Remedio (Alicante)
1º Bachillerato
Ana Golf Valenciano

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El Progreso


IES Virgen del Remedio (Alicante)
1º Bachillerato
Miguel Hernández García

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Educación ambiental

Vídeo que muestra la importancia de todos los organismos que habitan en la Tierra para nuestra supervivencia y la educación ambiental como herramienta para concienciarnos sobre el cuidado del Medio Ambiente.


IES Virgen del Remedio (Alicante)
1º Bachillerato
Ana Golf Valenciano

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O enfrontamento

Con este traballo queremos transmitir que os conflitos non son bos porque sempre estamos perxudicando ó resto: neste caso, ó río. Tamén queremos transmitir a idea de que se non se tratara o lixo, este iría ao mar e mataría ós peixes que, a parte de darnos alimento, forman parte dun medio moi preciado: o mar.


IES Poeta Añón (Outes, A Coruña)
2º ESO
Alba Calo Blanco
Lucía Cao García

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Maltratando o mar

O obxectivo do meu traballo é intentar concienciar á xente de que o mar non está aí para botar lixo, de que del sacamos a maioría dos alimentos e de que hai animais que están morrendo pola nosa culpa.

IES Poeta Añón (Outes, A Coruña)
1º ESO
Laura Franco Lado

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A contaminación no mar

Con este traballo quería pedir que se deixara de contaminar tanto, que se pensara en que o mal que nós facemos afecta a todo o mundo.

IES Poeta Añón (Outes, A Coruña)
1º ESO
Ainoa García Lago

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La Contaminación… ¡mas que un problema!

Este video fue realizado para crear conciencia sobre la situación actual que tenemos actualmente referente a la contaminación y sus efectos en todos los ecosistemas por la acción del hombre.


Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario N° 171 (Nombre de Dios-Durango, México)
4º sem (1º de Bachillerato)
José Leonel Colón Hernández

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Como piezas de dominó

Con este pequeño documental me gustaría hacer ver la necesidad de un cambio inmediato si no queremos arruinar definitivamente nuestros 15.000 millones de años de historia así como la importancia de nuestras pequeñas decisiones diarias. Espero que os haga reflexionar.


IES Valle-Inclán (Pontevedra)
4º ESO
Úrsula Martínez Álvarez

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Cultivo de mexillón na Ría de Arousa

Reportaxe no que se explica as numerosas implicacións da acuicultura do mexillón na comarca arousana, tanto no aspecto económico, laboral e social, incluíndo a visita a unha batea e a entrevista a un bateeiro, e a descrición dun dos principais problemas do sector, as mareas vermellas e a conseguinte presencia de biotoxinas no molusco.


IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
1º Bacharelato
Iria Gondar Santórum
Cristina Porto Rivas

Publicado en 2013 | 5 comentarios

O mar e a mitoloxía

Un repaso aos mitos e lendas do mundo do mar.

IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
1º ESO
Mencía Bóveda Oubiña

Publicado en 2013 | 4 comentarios

Peixe vela

Unha completa descrición de un dos peixes máis emblemáticos e rápidos do mundo.

IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
1º ESO
Adrián Cacabelos Vázquez

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Curiosidades dos animais mariños

Presentación na que se describen os animais mariños con características máis salientables.

IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
1º ESO
Carmen Chaves
Estefanía Mayo Conde
María Pérez Aragunde

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Curiosidades do mar

Presentación na que se recollen unha serie de datos curiosos ou extremos sobre o mar.

IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
1º ESO
Cristina Doval Maneiro

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Uma mão cheia de cricos…matava a fome

Cerastoderma edule conhecido por Crico na Ria de Aveiro, de apanha livre, servia para matar a fome a muitas famílias.

Actualmente, o despejo excessivo de matéria orgânica reflete-se na multiplicação de microrganismos produtores de toxinas. Estas acumulam-se na cadeia trófica chegando até ao Homem.


Escola Secundária de Dom Duarte (Coimbra, Portugal)
10º ano Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias (4º ESO)
Ana Isilda
Maria Palaio

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Cambio climático

http://cambioclima.weebly.com/index.html

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IES Campo de San Alberto (Noia, A Coruña)
1º ESO
María Creo
Andrea Varela

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E se….???

Se seguimos así nun futuro teremos que emigrar a outro planeta para sobrevivir…

http://prezi.com/fquje5vf86mi/untitled-prezi/

eseprezi

IES Campo de San Alberto (Noia, A Coruña)
1º ESO
Pilar Pérez
Adriana Iglesias

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Venecia…

O noso traballo trata dos problemas que provocan que a cidade de Venecia se encontre inundada polos canles. Tamén se expoñen as posibles solucións,e o que podería ocurrir se isto no se detén.

IES Campo de San Alberto (Noia, A Coruña)
1º ESO
Alejandra Moledo
Carla Places

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O mundo está cambiando

Nesta páxina poderedes ver os cambios que está tendo a terra nos últimos anos e as súas consecuencias,con imaxes. Tamén as nosas opinións persoais. Desexamos que vos guste.

http://elmundoestacambiando.weebly.com/

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IES Campo de San Alberto (Noia, A Coruña)
1º ESO
Raquel Benítez
Áurea Cadarso

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Entre la tierra y el mar

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IES Isidra de Guzmán (Alcalá de Henares, Madrid)
1º ESO
Féliz Ibánez

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Aprendo, enseño y me divierto reciclando

El siguiente proyecto ha sido íntegramente elaborado por los alumnos de 4º ESO del IES Virgen del Remedio de Alicante, como parte de su trabajo de fin de curso de la asignatura Taller Monográfico, impartida por la profesora Nieves Sánchez Ferrer.

Esta iniciativa surge por parte de los propios alumnos tras trabajar contenidos relativos al Cambio Climático, observan la necesidad de tomar partido y plantear soluciones a este grave problema medioambiental, para ello deciden involucrar a aquellos que consideran el futuro: los niños. Plantean la posibilidad de salir del instituto e ir a otros centros a enseñar a reciclar, mostrándose ellos mismos como referente y desarrollando actividades que logren su objetivo: enseñar a cuidar nuestro planeta divirtiéndose. Para lograrlo el  trabajo a desarrollar en los centros escolares se centra en tres etapas:

Enseñar a los niños y niñas a reciclar a través de una corta y sencilla obra de teatro.

Asentar los conocimientos que hayan adquirido los espectadores de la obra a través de juegos y actividades lúdicas.

Fomentar el recuerdo de estas actividades mediante la elaboración de juguetes y objetos de decoración y almacenaje, que los niños realizaran en talleres de manualidades con material reciclado y se llevaran a casa.

IES Virgen del Remedio (Alicante)
4º ESO
Mohamed Ammour, Soufiane Bensalah, Víctor Oswaldo Cuzco, Mounir El Kamlichi,Alejandro García, Víctor Manuel González, Laura Guevara, Hayat Habib, Omar Marna, Israel Pilla Veloz, Kendry Rodríguez Gómez, Marcelino Ricardo Tenelema, Carolina Vasques, Ana María Velázquez, Samuel Gómez, Juan Ignacio Martin, Mario Mógica, Sara Molina Vega, Vaitiare Nicolau Rufete

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Las edades del mar

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IES Isidra de Guzmán (Alcalá de Henares, Madrid)
2º ESO
Sergio Martín Guijarro

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Todos por un mundo mejor

Nuestro planeta ha sufrido la exagerada intervención del ser humano, convirtiéndola poco a poco en
inhabitable. Este video es una forma de llamar a la conciencia de la gente para moderar sus prácticas de vida.


Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario N° 171 (Nombre de Dios-Durango, México)
4º sem (1º de Bachillerato)
Juana Celis Rodríguez

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Murales cooperativos

Os nenos e nenas de 6º A quixemos elaborar uns murais que falan dun fermoso tesouro que posuímos e que temos a obriga de coidar.

CEIP de Arzúa (Arzúa, A Coruña)
6º de Primaria
José Manuel Balado
Adrián Conde

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Acróstico

O coidado do Medio ambiente é un proceso complexo que pasa, en moitas ocasións, pola reducción: reducción de gases que se emiten á atmosfera, reducción de verquidos aos océanos

Preservar e coidar o entorno é unha tarefa integral que nos engloba a todos por medio das demandas da sociedade, que van dende o emprego responsable das tecnoloxías ata os esforzos por frear o cambio climático e outras influencias negativas.

climograma

CEIP de Arzúa (Arzúa, A Coruña)
6º de Primaria
Noelia López Pereiro
Cristina Veiras Ribadas
Leticia Vieites Seijo

 

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Os seres que viven no mar

Tratamos os animais mariños de forma incorrecta, e aquí vai una pequena información do que estamos provocando.

IES Espiñeira (Boiro, A Coruña)
1º ESO
Andrea Domínguez
Sara Rey

Publicado en 2013 | 2 comentarios

Las energías renovables

Hice este trabajo porque para mi el medio ambiente es muy importante, y creo que si usáramos mas las energías renovables, podriamos cuidar mas nuestro planeta.En este trabajo intento explicar un poco como funcionan las energías renovables,con un esquema en cada apartado.

IES Espiñeira (Boiro, A Coruña)
1º ESO
Pablo Dieste Esperante

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A triste historia dun manatí

Sen querer, e quizais sen sábelo, estamos exterminando ás especies máis maravillosas que poidamos imaxinar. Por moito que busquemos fóra do noso planeta, nunca encontraremos nada equiparable, nin en beleza, nin en diversidade.

Con este relato, o manatí Keco conta a súa historia a un periodista novo do século XXII, o cal quere dar a coñecer a este curioso animal, caseque único nese século. Unha historia a de Keco na que ese nome ben podería levarnos a un panda, un esturión, un celacanto, un lince ibérico, un gorila de montaña, un cóndor californiano… e innúmeras especies que, ano a ano, mes a mes, día a día, son engadidas á interminable lista de animais en perigo de extinción.

Keco invítavos a reflexionar un século antes sobre os nosos actos, a botar una ollada ó futuro, e desexa que este relato non vos sexa indiferente.

IES Otero Pedrayo (Ourense)
1º Bacharaleto
Mauro Rivas Ferreiro

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Protección del Medio Marino

En la imagen se aprecia un dibujo de una plataforma petrolera que a veces sufren fugas y contaminan el medio marino, y las fugas de petroleo destruyen el medio marino y matan a muchas especies de seres vivos.

Plataforma_Galicia

IES Espiñeira (Boiro, A Coruña)
3º ESO
Dani Romero Treus

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Video de Obra de Teatro – Recuperación de los Mares – Educarte

Quisieramos participar desde Costa Rica en vuestro Congreso Internacional, aportando un video con un teatro realizado por nuestros alumnos de 5º Grado. El teatro se llama “Los pescadores y las sirenitas” y relata la historia de dos pescadores que se dan cuenta que el mar se está agotando y cada vez está más contaminado por la acción de los humanos.


Escuela Educarte (Costa Rica)
Quinto Grado (6º de Primaria-1º ESO)
Mariano Lara Luconi
Sebantian Cantellops
Kyara Ferrone
Marlon Ramos Villalobos
Laura Garmatz Gurroux
Gerardo Moreira Rosales

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Pesca Artesanal Mar Argentino

Video Producto del trabajo de alumnos de Secundaria 2º año de St. Margaret´s School.


St. Margaret’s School (Buenos Aires, Argentina)
2º Secundaria (2º ESO)
Agustin de La Fuente
Florencia Peydro
Martina Tala
Sol Masenga

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Ecoevaluación

Os presentamos la página web de la evaluación ecológica que hemos realizado en nuestro centro. En los centros educativos los recursos energéticos (luz y gasóleo) y el agua son utilizados por gran número de personas, por eso de vital importancia concienciar a todas las personas que componen la comunidad educativa para reducir la huella ecológica.

https://sites.google.com/site/educadesarrolloisidra3/equipo

https://sites.google.com/site/educadesarrolloisidra3/equipo

Ecoisidra

IES Isidra de Guzmán (Alcalá de Henares, Madrid)
1º Bachillerato
Ana López Pérez
Alba Manjón
Patricia Martínez Asenjo

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Marea Roja

La marea roja es una substancia que sueltan unos tipos de microalgas en el mar.

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Para que haya marea roja tienen que haber miles o millones centilitros cúbicos de esa substancia.

Esta substancia la filtran algunos animales marinos como por ejemplo los bivalvos y moluscos, al comerlos las personas les puede producir diarrea o parálisis muscular que en algunos casos este puede llevar a la muerte debido a que se paralizan músculos de órganos vitales por ejemplo el diafragma, pero también les afecta a otros animales como los cangrejos o peces que les produce la muerte en algunos casos.

marearoja2

IES Espiñeira (Boiro, A Coruña)
Samuel Saavedra Martínez
Manuel Rey Muñiz

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La Tierra

Escribímos esto para que quien lo lea piense en lo importante que es que cuidemos la Tierra.

latierra

La Tierra es un lugar que estamos contaminando y queremos explicar porque la hay que cuidar. A pesar de todas estas cosas malas que se le hacen y las que se les quieren hacer, que en vez de ir a mejor van a ir a peor, la gente aún no sabe cómo está la Tierra se piensan que solo son noticias sin importancia, ¿para qué reciclar? total que pasa por un papel no vamos a destrozar la Tierra. Pues no es así, pues por cada papel que se tira al suelo o no se recicla, estamos contaminando un trozo más de Tierra, y eso no es así. Lo mismo ocurre con las minas que se hacen para ganar millones, y contaminar así la Tierra.

¿Qué es la Tierra? Pues la Tierra somos todos, todos los humanos, un lugar para vivir y compartir que con nuestros hábitos la estamos agotando, pues nuestros actos no son positivos, todo lo contrario.

Aquella pelota gigante que se ve desde el espacio, está sufriendo nuestras consecuencias que parece que no nos importan, aunque traigan con ello la catástrofe de la humanidad de la tierra. Sé que con esto no digo que vayas a cambiar de opinión, pero cuida la Tierra como si fuera tuya, porque lo es, como si fuera un tesoro, que lo es, y no lo olvides, la Tierra es lo mejor que tenemos, lo mayor, ¡ la Tierra ante todo!

Con nuestros actos estamos perdiendo la oportunidad de disfrutar y tener la tierra como se merece. Porque nosotros somos la Tierra “todos juntos” un conjuntos de seres que contaminamos sin importarnos las consecuencias. Algunos quieren hacer minas por el oro, ¿oro? Se llevan unos cuantos millones y nos contaminan todas nuestras tierras, las tierras que queremos. Por encima de la Tierra.

Hay que cuidar la Tierra porque el día de mañana, y hablo por nosotros los jovenes tenemos que apollar la idea y el echo de cuidar a la madre naturaleza en conjunto con la Tierra para que el día de mañana nuestros hijos puedan disfrutar de lo que un día nosotros tambien disfrutamos, porque la Tierra no es un regalo de nuestros padres si no un préstamo para nuestros hijos.

IES Espiñeira (Boiro, A Coruña)
1º ESO
Cristina Lorenzo Romero
Zoe Blanco Pazos

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La contaminacion es algo serio

Evitando la contínua contaminación al suelo con los químicos y pesticidas, la del aire eliminando industrias que viertan al aire desechos tóxicos, y la del agua dejando de verter aceite y otros químcos a ella, esto es algo muy resumido.

Hay animales que se estan extinguiendo por que estamos acabando con su habitat, con bosques, etc., y en otros casos porque la caza indiscriminada lo esta haciendo.

¿Realmente podemos hacer algo? Si y mucho… Empecemos por seguir los sencillos consejos de National Geographic:

01. BEBE DE OTRA MANERA…
No utilices vasos plásticos o de Polistireno para beber, ya que al tirarlos pueden tardar cientos de años en biodegradarse. Utiliza una taza, un vaso de cristal o tu imaginación si es necesario.

02. NO VUELES DEMASIADO…
Los contaminantes procedentes de los aviones contribuyen solo a un 3-4% de los gases de efecto invernadero en todo el mundo, pero es la fuente de posibles problemas para la atmosfera terrestre que más rapidamente crece. Así que la próxima vez que tu jefe te sugiera un viaje de negocios, sugiérele una video conferencia.

03. NADA DE COLILLAS…
Hace falta 10 años para que se biodegrade una colilla de cigarrillo. No sólo son basura, sino que también provocan que muchos animales mueran al año al tragárselas inadvertidamente. Y además, ¿no va siendo hora que dejes de fumar?

04. AHÓRRATE UNAS GRAPAS
Si todos los diez millones de oficinistas del Reino Unido usasen sólo una grapa menos al día, todos los años ahorraríamos 100 toneladas menos de acero. Imagínate el puente que se podría construir con todo eso.

05. DI NO…
Todos los años se utilizan 50 millones de árboles y 75 billones de litros de agua para crear siete millones de toneladas de correo basura, del cual más del 40% se tira sin siquiera abrirlo. La próxima vez que te envíen algo así, llámales para que eliminen tu dirección de su lista.

06. QUE SE TE VEA EN PÚBLICO…
Por cada kilómetro, el transporte público consume alrededor de la mitad del combustible que un coche y alrededor de la tercera parte del que consumen los SUV y las furgonetas ligeras. ¡Coge el autobús!.

07. MUESTRA TU AUTENTICO COLOR…
Puestos unos tras otros los cartuchos de impresoras que se utilizan en un año rodearían el Planeta. Pero no hace falta que te vayas hasta el fin del mundo para reciclarlos.

08. NO ES JUSTO…
De los casi 3,8 trillones de mercancías vendidas en todo el mundo, las de Comercio Justo representan menos del 1%. Es suficiente como para entristecerse. Come más plátanos procedentes del Comercio Justo y no estarás triste.

09. ESAS LUCES…
Un ordenador encendido toda la noche consume suficiente energía como para imprimir hasta 10.000 copias. ¿Es el fin de las horas extras tal como lo conocemos?

10. PULL TOGETHER…
Si el 10% de los dueños de todos los teléfonos móviles del mundo desconectasen sus cargadores cuando sus teléfonos estén completamente cargados, reduciría el consumo de energía en una cantidad equivalente al que consumirían 60.000 casas europeas. Así que desenchufa y empieza a ahorrar energía.

Nos estamos jugando la salud del planeta. Tomemos conciencia y empecemos a cuidar nuestro hogar.

IES Espiñeira (Boiro, A Coruña)
1º ESO
Carlos Antonio Tubio Martínez

Publicado en 2013 | Deja un comentario

Fuera de servicio

La Tierra en breve estará …

fueraservicio

IES Virgen del Remedio (Alicante)
2º Bachillerato
Alejandro Gallegos

Publicado en 2013 | Deja un comentario

Los 7 derroches capitales

En Derrochland, una familia enloquecida, no para de derrochar …

IES Virgen del Remedio (Alicante)
1º Bachillerato
Noemí Simarro
Alba Herrera
Lucía Ara Baudí
Nerea Aguirre

Publicado en 2013 | 1 comentario

Alicia en el país de los derroches

Alicia no se da cuenta de lo que gasta, hasta que alguien le hace reflexionar …

IES Virgen del Remedio (Alicante)
1º Bachillerato
Lucía Lavado
Eric Carpe
Paula Martínez
John Aguirre

Publicado en 2013 | Deja un comentario

Mamíferos mariños

Presentación na que se describen os mamíferos mariños, as súa clasificación, características e curiosidades, con imaxes obtidas de internet.

IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
1º ESO
Cloe Troncoso Torres

Publicado en 2013 | Deja un comentario

Continuará?

Con este stop-motion, queremos mostrar o dano que estamos causando ó noso planeta. A boneca representa as propias persoas inconscientes do que está a pasar e o dragón á Natureza. Coas imaxes pretendemos ensinar como era ao principio e como é despois da intervención do ser humano.


IES Poeta Añón (Outes, A Coruña)
3º/4º ESO
Christian Carrillo Sueiro
Alba Lado Caamaño

Publicado en 2013 | 2 comentarios

Un mar de lendas

Escolma de lendas e personaxes da mitoloxía galega arredor do mar, ilustrada con fotografías e debuxos realizados polos alumnos de 1º ESO do IES Francisco Asorey.

IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
1º ESO
Varios

Publicado en 2013 | Deja un comentario

Non á pesca de peixes con ovas

Con este traballo queremos dar a enteder que non se deben pescar piexes con ovas porque deste xeito acabaríamos coa especie. Se todos colaboramos e poñemos un pouco da nosa parte, o noso medio mariño estará mellor coidado.


IES Poeta Añón (Outes, A Coruña)
2º ESO
Elena Blanco Cereijo
Laura Louro Vázquez

Publicado en 2013 | 2 comentarios

Deseos de una flor marchita

Este texto toma una manera metafórica, ya que en él comparo a una flor con el mundo, porque al igual que una flor el mundo sin agua en un futuro se marchitará. Deseo que la sociedad tome conciencia de lo que le pasará a nuestro hogar dentro de algunos años con este texto.

“Deseos de una flor marchita”

A veces uno no entiende por qué pasan las cosas.

Es raro cómo algunos viven la vida. Hoy, yo sólo quisiera regresar el tiempo, aquel tiempo en el que todo era bello, en el que el aire se podía respirar sin tener que comprarlo, al tiempo en el que bebían pocas personas de un jarrón, en el que asearse era tan fácil, ¡aquel tiempo donde caían gotas de agua del cielo! ¡Si tan sólo se hubieran acortado las horas, los días, los segundos! Si tan sólo no avanzara tan rápido el reloj, si me hubieran volteado a mirar sólo una vez, si hubieran reflexionado y miraran en mí su futuro, tan marchito y muerto, de a mentira, como yo.

Pensar que la luz, el agua y el aire serían eternos fue algo inmaduro, algo increíble, pero no moral… ¡y realmente verdadero!

No hay comparaciones en el antes y el ahora, pues el ahora me avergüenza y me lastima.

Porque la falta de agua no mató simplemente una flor; acabó con el mundo entero.

Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario N° 171 (Nombre de Dios-Durango, México)
4º sem (1º de Bachillerato)
Ana Fabiola López Ávila

Publicado en 2013 | 2 comentarios

Madre Tierra

En esta pintura se plasma la importancia de preservar el planeta y ayuda a concienciar sobre la situación actual que estamos provocando y que influye en el desequilibrio ecológico, dejándonos un mensaje sobre la importancia del cuidado de la Madre Tierra.

La tierra, dadora de vida

Madre Tierra, nuestro único hogar.

Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario N° 171 (Nombre de Dios-Durango, México)
4º sem (1º de Bachillerato)
Víctor Alfonso Vásquez Olvera

Publicado en 2013 | Etiquetado | 9 comentarios

Los oceanos, fuente de vida

Tenemos que tomar consciencia sobre los acciones que realizamos y como afectan a nuestro medio ambiente.

Recordemos que el agua es muy importante para la vida del ser humano y del planeta. Tratemos de conservar la belleza de nuestros oceanos y mares, fuentes de vida.

Gimnazjum 34, im. Kamila Baczynskiego (Lodz, Polonia)
1º ESO
Kinga Garbarczyk
Natalia Witkowska

Publicado en 2013 | Etiquetado , , | 6 comentarios

Olvidado bien preciado

Con este poema quiero resaltar la importancia que el mar tiene en mi vida, y que tantas veces pasamos por alto todo lo que el mar nos da.

IES nº 1 de Ribeira (Ribeira, A Coruña)
1º Bacharelato
Alberto Argibay Hermo

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Hai tanta vida no mar como no teu corazón

Neste relato amosamos unha cara amarga do mar, que vivimos de cerca moitas máis veces das que quixeramos , no noso Pobo.

IES nº 1 de Ribeira (Ribeira, A Coruña)
3º ESO
Ana María Fieiro
Sara López

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O mar

Escribín este poema para por de manifesto que o mar é indispendable para a vida , para o espíritu, para o corazón.

IES nº 1 de Ribeira (Ribeira, A Coruña)
1º Bacharelato
Timoteo Lago Mallo

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Traxedia no fondo do mar

Todas as persoas que vivimos en pobos mariñeiros temos coñecido a dureza do mar que nos arrinca seres queridos. Fixen este relato para por en evidencia outra cara , a menos afable , a máis tráxica, do mar.

IES nº 1 de Ribeira (Ribeira, A Coruña)
3º ESO
Ana María Fernández Fieiro

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Oceano, um bem a preservar

Todos nós estamos cientes da importância do oceano e do risco da ação antrópica. Por isso, é urgente o HOMEM tomar consciência da sua intervenção e  necessidade de pôr em prática iniciativas para proteger esta fonte de recursos.

A nossa poesia tem como objetivo ser um dos veículos desta mensagem.


Oceantica 2013 – Oceano, um bem a preservar

Escola Secundária de Dom Duarte (Coimbra, Portugal)
10º ano Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias (4º ESO)
Francisco Fernandes
João Pimentel

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Salvemos o Planeta!

Esta curtometraxe está feita coa intención de motivar á xente a reciclar e a aforrar enerxía provocada polas fábricas, e como exemplo poño unha nave porque se as fábricas comezasen a facelas só para o noso ocio, contaminarían máis, e con tanta contaminación, o cambio climático xa aumentou moitísimo, tanto que case non “sae o Sol”.


IES Espiñeira (Boiro, A Coruña)
1º Bacharelato
Sergio Domínguez Triñanes

Publicado en 2013 | Deja un comentario

Exposición de mamíferos mariños no IES Asorey

Dous alumnos de 2º ESO do IES Asorey fan de guías na Exposición sobre cetáceos que este centro albergou durante o mes de Ahril e describennos as pezas óseas que contiña.


IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
2º ESO
Lorena Iglesias Daporta
Diego Villanueva Fariña

Publicado en 2013 | 1 comentario

Bienvenidos

Unos alienígenas pretenden realizar un viaje al planeta Tierra. En sus manos cae un folleto turístico de como era La Tierra antiguamente, ya que en la actualidad está destrozada. Se cuenta el desastre en forma sarcástica.

IES Virgen del Remedio (Alicante)
1º Bachillerato
Rebeca Gaspar
Irene Blasco

Publicado en 2013 | 10 comentarios

Pachamama (Juego). Ampliación de ecosistemas marinos

Se trata de realizar el diseño de nuevas piezas de tablero para el juego de mesa Pachamama. Las nuevas piezas del tablero representarán ecosistemas marinos con sus características. Además hay que diseñar nuevas cartas de acontecimiento que afectarán al transcurso del juego, en ellas se detallarán problemas característicos de los ecosistemas marinos y tendrán verdadera repercusión en el desarrollo del juego. Por último, jugar con el medio ambiente.

Universidade de Santiago de Compostela (Santiago, A Coruña)
Facultade de Ciencias da Educación
Grao en Educación Primaria
Antonio García Vinuesa

Publicado en 2013 | Deja un comentario

A papeleira reciclada

Esta papeleira feita con material reciclado pon unha vez máis a necesidade de reciclar para evitar máis males no noso planeta.

Recicla a Terra agradeceracho!!!!!!!


CEIP de Arzúa (Arzúa, A Coruña)
5º de Primaria
Iris Cisneros
Antía Pardo

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Tres consellos

Queremos con bos consellos e con pequenas accións que coidemos o noso planeta Terra, a nosa casa…Quen a de coidar???


CEIP de Arzúa (Arzúa, A Coruña)
5º de Primaria
Paula Labandeira Cea
Lucía Fernández López

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P.A.M. (Potabilizador de Agua Marina)

Presentamos al P.A.M. (Potabilizador de Agua Marina) que es un equipo autónomo, ecológico de bajo costo y fácil mantenimiento.


Escuela Técnica Número 12 (Ciudad Autónoma de Buenos Aires, República Argentina)
5° Año (1º Bachillerato)
Lautaro Maurente Jaime
4° Año (4º ESO)
Guadalupe Avalos

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El ciclo del agua

A auga, algo que sen ela a vida non tería posibilidade de sobrevivir. Queremos con este traballo darlle o protagonismo que ten nas nosas vidas…Auga querémoste!!!!

CEIP de Arzúa (Arzúa, A Coruña)
6º de Primaria
Jose Manuel Balado
Adrián Conde

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Lo que el mar esconde

Con este trabajo audiovisual las alumnas de 2º Bachillerato de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente pretenden denunciar una realidad ignorada por el ciudadano y se prentende remover la conciencia para…..CAMBIAR EL MUNDO


IES Virgen del Remedio (Alicante)
2º de Bachillerato
Cynthia Férez
Noelia Fernández
Sandra Gaitán
Elena López
María Santiago

Publicado en 2013 | 2 comentarios

No es tarde para cambiar

Antes de nada nos gustaría dar las gracias a los amigos que nos ayudaron a realizar este vídeo. En él queremos reflejar el comportamiento de una persona que nunca ha recibido educación ambiental y como evoluciona su comportamiento a través de la visualización de diferentes entornos y unos pequeños consejos de unos desconocidos que verdaderamente tienen una conciencia de responsabilidad ambiental.


Universidade de Vigo (Ourense)
Facultade de Ciencias da Educación
Grao en Educación Primaria
Martín Lamelas Álvarez
Nérida Alfonso Sánchez

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Medio ambiente y cambio climático en mi ciudad

IES Isidra de Guzmán (Alcalá de Henares, Madrid)
4º ESO
Laura Ferrer
Mónica Mato
Andre Iascu
Paula Benito

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Ecosistemas marinos

IES Isidra de Guzmán (Alcalá de Henares, Madrid)
2º ESO
Andrea Peña

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Uso eficiente de la energía

29-5-2013 17.5.25 5

http://chelomzhd.edu.glogster.com/ahorrar-energia/

IES Isidra de Guzmán (Alcalá de Henares, Madrid)
4º ESO
Beatriz Carrascosa

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La conservación de nuestros bosques

29-5-2013 17.5.55 4

http://chelomzhd.edu.glogster.com/false/

IES Isidra de Guzmán (Alcalá de Henares, Madrid)
4º ESO
Raquel Ruiz

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El agua: un bien escaso

29-5-2013 17.5.12 3

http://chelomzhd.edu.glogster.com/el-agua-un-bien-escaso/

IES Isidra de Guzmán (Alcalá de Henares, Madrid)
4º ESO
Andrea Fernández

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Entrevista a Pedro Linares na Atlantic Workshop

Alumnos e alumnas de 1º de bacharelato do IES Francisco Asorey entrevistan a Pedro Linares no congreso Atlantic Workshop, celebrado os días 25 e 26 de Xuño de 2012 na Toxa.


IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
1º Bacharelato
Amadeo Abal Chaves
Aldara García Ibáñez

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Entrevista a Juan Pablo Montero na Atlantic Workshop

Entrevista realizada polos alumnos de 1º de bacharelato do IES Francisco Asorey a Juan Pablo Montero no  5º encontro Atlantic Workshop que tivo lugar na Toxa os días 25 e 26 de xuño de 2012.


IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
1º Bacharelato
Aldara García Ibáñez
Xosé Martínez Losada

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Entrevista a Xavier Labandeira na Atlantic Workshop

Entrevista realizada a Xavier Labandeira, por alumnos/as de bacharelato do IES Francisco Asorey, durante o 5º Atlantic Workshop na Toxa os días 25 e 26 de xuño de 2012.


IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
1º Bacharelato
Manuel Busto Iglesias
Lucía Santos Vieites

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Cría de mexillón

Proceso de cultivo de mexillón. Primeira parte do proceso: recolección e encordado da mexilla.


IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
4º ESO
Fátima Fernández Feijoo
Sofía Castiñeiras Cacabelos

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Arroases na Ría de Arousa

Escolma de imaxes de arroases na Ría de Arousa (proximidades da Illa de Arousa) grabados con teléfono móbil.


IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
4º ESO
Fátima Fernández Feijoo
Sofía Castiñeiras Cacabelos

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Turismo mariñeiro

Os alumnos de 3º ESO D do IES Francisco Asorey fan unha visita guiada coa Asociación GUIMATUR, para coñecer de cerca o mundo do marisqueo. Cambados, febreiro 2013.


IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
3º ESO
Alejandra García Ucha
Adrián Trigo Ros

Publicado en 2013 | 2 comentarios

Un exemplo de explotación sostible do mar

Entrevista realizada por alumnado de 3º ESO-D, á presidenta da Asociación de Mulleres do Mar de Cambados -GUIMATUR-, María José Cacabelos.


IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
3º ESO
Adrián García Rial
Ulises González Carrete

Publicado en 2013 | 2 comentarios

Itinerario paisaxístico pola Lanzada

Itinerario xeomorfolóxico polo Complexo xeolóxico Cabo Home-A Lanzada, realizado por alumnado do IES Francisco Asorey.


IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
3º ESO
Julia Baúlo Martínez
Alejandra García Ucha

Publicado en 2013 | 1 comentario

Entrevista ao presidente da CEMMA

Entrevista a Jose Martínez Cedeira, presidente do Centro de estudios dos mamíferos mariños (CEMMA).


IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
1º Bacharelato
Cristina Padín Fariña

Publicado en 2013 | 1 comentario

Distribución comarcal de produtos do mar

Cristina e Sonia entrevistan a un comercializador de peixe que traballa nos pobos da comarca do Salnés.


IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
1º Bacharelato
Sonia Porto Rivas
Cristina Porto Rivas

Publicado en 2013 | Deja un comentario

Entrevista ás mariscadoras de Cambados

Achegámonos a unha xornada de traballo das mariscadoras de Cambados en labores resembra de ameixa no banco marisqueiro do Serrido.


IES Francisco Asorey (Cambados, Pontevedra)
1º Bacharelato
Jessica Calo Rodríguez

Publicado en 2013 | 3 comentarios

La niña curiosa

Novela gráfica que muestra la preocupación que invade a una niña cuando es consciente del daño que le hacemos a nuestro planeta.

IES Virgen del Remedio (Alicante)
1º de Bachillerato
Aurora Hermoso
Karen Frommert
Anny Dumann

Publicado en 2013 | 1 comentario

Non é só miña, nin túa, senón que é de todos.

Non hai nada máis bonito que a nosa natureza. Non é só miña, nin túa, senón que é de todos e debemos coidala.

Non hai nada máis bonito que abrir os ollos e mirar ao teu redor. Mirar coma a luz do sol dá nas árbores facendo que a súa cor verde se faga máis bonita e máis intensa. Mirar as flores que dende a máis pequena ata a máis grande, cada unha é máis fermosa e nos aledan coas súas cores e o seus aromas. Poder escoitar os cantos dos páxaros e ver como revolotean a todos lados.

Poder ver o mar e as súas ondas, unhas ondas tranquilas no verán e tan axitadas e asasinas no inverno. Poder ver os ríos e as fervenzas e non dar crédito á forza que colle a auga ao caer dende tanta altura. Poder ir á praza e ver canta variedade de peixe venden, imaxinando que no mar viven moitos máis. Poder subir aos nosos montes e ver como andan en liberdade os animais, e sin axuda, se multiplican.

Poder ver o paso das estacións.

Poder ver as follas no outono, poder ver o seu cambio de cor, poder ver como o vento xoga con elas ata tiralas, ensinándolles a voar e a aterrar facendo unha alfombra no chan dos soutos.

Sentir no inverno o frío e xogar coas primeiras folerpas de neve, coa mesma ilusión cada ano cando se achega o nadal. Poder ver como as árbores se enchen de flores e novas follas na primavera, ver como o campo colle outra cor e os páxaros cantan con máis forza que nunca.

Poder sentir o calor do verán, unha calor asfixiante pero que nos gusta, como tamén nos gusta disfrutar das nosas praias, que tanto nos axudan a refrescarnos.

Cada unha ten as súas cousas, pero sen  duda as catro estacións son moi fermosas, como fermosa é a nosa natureza, que sen axuda de ninguén nos fai disfrutar de todo iso. Son cousas sinxelas ás que xeralmente non lle damos importancia… Pero aínda que non lla deamos, deberíamoslla dar, pois cando nacemos todas esas cousas xa están ahí, coma unha herdanza que nos lle deixaremos aos nosos fillos e eles aos seus, e así sucesivamente.

Ata o final dos seus días, sí, pero non ata o final da natureza. Por iso, debemos ser responsables coa natureza e non facer nada que poida perxudicar o seu futuro, porque esta herdanza non é só miña, nin túa, senón que é de todos.

IES Espiñeira (Boiro, A Coruña)
2º ESO
Yael Sampedro Davila

Publicado en 2013 | 15 comentarios

Conocer las especies en peligro de extinción

Es una presentación, que es para enseñarnos acerca de las especies de animales en peligro de extinción. Las especies de animales que pronto podrían desaparecer por completo de su entorno natural. Esto es a causa de las actividades humanas y la contaminación del medio ambiente.


Gimnazjum 34 im. Kamila Baczynskiego (Lodz, Polonia)
2º ESO
Mateusz Gorucha

Publicado en 2013 | 40 comentarios

A historia dunha catástrofe ecolóxica: Prestige

Este é un vídeo de temática medioambiental realizado por tres alumnas da Universidade de Vigo.

A partir del preténdese dar a coñecer a todo aquel que estea interesado cáles foron as consecuencias que tiveron lugar despois da catástrofe ocasionada polo Prestige. Tamén intentamos homenaxear dalgunha maneira a todos aqueles que participaron na recollida deste vertido tan tóxico e posibilitaron a rehabilitación das nosas fermosas praias.

Queremos agradecer a colaboración aos miles de voluntarios que acudiron dende tódalas partes para axudar en lugares que nin sequera coñecían antes de ter acontecido este desastre ecolóxico. Supuxo este un movemento cidadá dunha solidariedade sen precedentes na sociedade española.

Este vídeo dedicámosvolo a todos vós!


Universidade de Vigo (Ourense)
Facultade de Ciencias da Educación
Grao en Educación Primaria
Iria López Barro
Patricia Meira Pérez
Lorena Lamas Otero

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A ría de Noia

Sabemos o valiosa que pode ser a nosa ría? Por que a utilizamos de vertedoiro? Neste vídeo sobre a ría de Noia verás a opinión máis sincera dos seus habitantes, os cales son conscientes do mal que se lle causou a esta ría.


IES Praia Barraña (Boiro, A Coruña)
1º Bacharelato
Carla Hoyos Fontaine
Ángela Maneiro Muñiz
Sandra Romero Outeiral
Jéssica Videla Outeiral

Publicado en 2013 | Deja un comentario

La importancia del hábito en la Educación Ambiental

Del mismo modo que ocurre con cualquier tipo de formación, la educación en valores y los hábitos responsables de consumo asociados a la misma, deben inculcarse en los niños y niñas desde edades tempranas, ya que así son mucho mayores las posibilidades de que el aprendizaje sea significativo.


Universidade de Vigo (Ourense)
Facultade de Ciencias da Educación
Grao en Educación Primaria
Eric Iglesias Rodríguez

Publicado en 2013 | Etiquetado , , , , | 2 comentarios

Naturaleza.ip

Esta es la página en la que vamos a colgar nuestras fotos, noticias, del trabajo de P.I.D. Nosotros hemos trabajado mucho en este proyecto, llevamos desde noviembre trabajando en el para que esta página sea la mejor. Nuestra recompensa, la diversión de hacer el trabajo, no el premio, pero quedaríamos más contentos si lo ganásemos.

http://naturalezaip.weebly.com/index.html

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IES Campo de San Alberto (Noia, A Coruña)
1º ESO
Pablo Álvarez
Iván Rama

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Naturaleza y ser humano: ¿Unión o enfrentamiento?

¿Cómo podríamos imaginar que una simple especie podría desequilibrar el mundo entero?

Para responder a esta pregunta, analizamos las pequeñas acciones de cada persona sobre el conjunto del medio ambiente. Motivadas por la obtención de su propio beneficio, como aumentar las comodidades de su vida diaria o la avaricia que  crea el dinero, no miden las consecuencias que afectan a todo lo que les rodea.


IES Otero Pedrayo (Ourense)
Alba Cortés Coego
Sara Fernandez Álvarez

Publicado en 2013 | Etiquetado , , , , , , , , , | 69 comentarios

A vida nos nosos mares

Este é un traballo sobre algún grupo de animais que viven nos océanos.

IES nº 1 de Ribeira (Ribeira, A Coruña)
1º ESO
Roi Mosquera Pena

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Invertebrados mariños

Con esta presentación pretendimos achegarnos a uns seres vivos fundamentais para o ecosistema mariño e tamén para os humanos.

IES nº 1 de Ribeira (Ribeira, A Coruña)
1º ESO
Toño Ares
Iago Mallo

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Seres mariños invertebrados

Fixen un powe point sobre os invertebrados que viven nas nosas costas, co fin de coñecelos, aprender a protexelos para manter a biodiversidade mariña.

IES nº 1 de Ribeira (Ribeira, A Coruña)
1º ESO
Roberto García

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Algúns dos nosos invertebrados

Nesta presentación queremos dar a coñecer algún dos invertebrados mariños de maior importancia. Para respectar hai que coñecer.

IES nº 1 de Ribeira (Ribeira, A Coruña)
1º ESO
Erika Soneira
Ana Santamaría
Houdda Soad

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Os invertebrados mariños

Con este traballo pretendín coñecer un pouco máis un grupo de seres vivos que prácticamente descoñecía, aínda que algúns deles teñen moito valor comercial e culinario. Espero que vos permita apreciar a súa importancia.

IES nº 1 de Ribeira (Ribeira, A Coruña)
1º ESO
Clara Otero Pérez

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Demandas da sociedade

Os nosos mares son esenciais para a vida, polo que a súa alteración repercute no se humano e outros seres vivos e, en xeral, en todo o planeta. A situación complícase máis aínda cando se lle engade a acción humana, como está sucedendo nas últimas décadas.

Uns mares contaminados poden danar a saúde das persoas e afectar á vida das plantas acuáticas e dos animais. Pero, ademais, os cambios que se producen nos mares poden cambiar o clima, aumentar o nivel dos mares e destruír a vida mariña. Todos eles son fenómenos dunha grande importancia global. Queremos reflectir a urxencia de coñecer ben estes procesos e tomar as medidas necesarias para que no mar non se produzan situacións graves para a vida mariña.

CEIP de Arzúa (Arzúa, A Coruña)
6º de Primaria
Dina Mª Calvo Suárez
Alba Senín García

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Todo por unha botella

Os incendios son unha das causas que máis afectan áos nosos bosques e á natureza en xeral.

As consecuencias dun incendio son moi negativas e os seres humanos, aínda que somos os responsables de moitos deles, sufrimos tamén as súas consecuencias ao verse afectados por eles moitos dos elementos básicos para a vida: desaparición das árbores, destrución dos ecosistemas e da fauna… Non só iso, senón que as augas das zonas incendiadas entúrbase de cinzas que non deixan pasar a luz, provocando a morte das plantas acuáticas. No chan, ao quedar sen vexetación, acelérase a erosión. Por último, na atmosfera, emítense gases prexudiciais como o dióxido de carbono.

Pretendemos concienciarvos da problemática que supoñen para todos os incendios forestais.


CEIP de Arzúa (Arzúa, A Coruña)
6º Primaria
Rubén Veiga Nieto
Alberto Souto Quintáns

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Invertebrados

Fixemos este traballo  sobre invertebrados mariños motivadas polo carácter mariñeiro do noso pobo, para dar a coñecer a todos  a variedade de seres dos océanos e a necesidade de protexelos.

IES nº 1 de Ribeira (Ribeira, A Coruña)
1º ESO
Alba Fernández
Sheila Liñayo

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Os seres do mar

Fixen este traballo para a asignatura de Ciencias. Con él pretendín chamar a atención da fermosura de moitos animais.

IES nº 1 de Ribeira (Ribeira, A Coruña)
1º ESO
Diego Santiago

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Mares

Na clase de Ciencias estudamos os seres que habitan nos nosos mares. Algúns deles aparecen no seguinte traballo. Observaremos que riqueza nos ofrece o mar.

IES nº 1 de Ribeira (Ribeira, A Coruña)
1º ESO
Celia Sineiro Fernández

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Naturaleza_S.O.S

La contaminación nos afecta, nos destruye, nos  elimina, ¿y sabes? La  creamos nosotros.
¿Eres curioso? ¿Realmente sabes reciclar? ¿Te  gustaría  ayudar?

Mira  esta  página, a  lo  mejor  aparecen  cosas  que  no  sabes  o a  lo  mejor  eres  un  lecto@r  tan  curioso  como  yo, de  todas  formas, esta  página, ¡te  puede  ayudar!

http://seresvivossos.weebly.com/index.html

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IES Campo de San Alberto (Noia, A Coruña)
1º ESO
Aida Amar

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Unha sardiña mutante

Coa axuda destes magníficos rapaces quixemos facer unha película sobre os efectos do cambio climático no Océano Atlántico como sumidoiro do CO2.


IES de Arzúa (Arzúa, A Coruña)
2º Bacharelato
Iván Seoane Valiño
Álvaro Castro Cajade

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octopus´s Lucas

Neste vídeo quero amosar os hábitats de varios organismos marinos.


IES Nº 1 de Ribeira (Ribeira, A Coruña)
1º ESO
Lucas Fernández Falque

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Contra el cambio climático: desarrollo sostenible

Contra el cambio climático expone los retos que tienen las ciudades del siglo XXI para hacer frente a los problemas ambientales que ponen en serio riesgo la sostenibilidad de las urbes, en lo que hace relación a la contaminación atmosférica, de las aguas, el ahorro energético…. En defintiva trata de hacernos ver que las ciudades tal como las vemos hoy día no son adecuadas para la calidad de vida de las personas y el medio ambiente.

Colegio Iale (La Eliana, Valencia)
1º Bachillerato
Luis Meneu Meseguer

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A fauna

No noso traballo quixemos representar a contaminación (botellas de cristal na auga do lago e bolsas de lixo na terra), a explotación forestal e a pesca excesiva.

a fauna

CEIP de Arzúa (Arzúa, A Coruña)
6º de Primaria
Alejandro Pérez León
Iago Pardo Rodríguez

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O lixo fai o camiño

Con este traballo de fotografía comentada pretendemos deixar de novo a constancia dos nosos malos hábitos, tirar lixo sen control. Somos dous rapaces de Arzúa, unha vila que se atopa no Camiño de Santiago e por iso nos pareceu boa idea facer a viaxe do lixo a par dos miles de peregrins que pasan por aquí apoiado cunha reportaxe fotográfica orixinal, feitas por nós mesmos.

IES de Arzúa (Arzúa, A Coruña)
3º ESO
Pablo Ildefonso Saavedra Sánchez-Mera
2º Bacharelato
Álvaro Castro Cajade

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Galicia, o noso fogar

O seguinte vídeo, de carácter educativo, busca o obxectivo de crear unha conciencia no espectador basexada en coñecer e respetar o noso entorno -neste caso Galicia-, apreciando algúns dos lugares máis importantes e fermosos da nosa comunidade, e rexeitando aquelas accións que poidan botar por terra toda a beleza do noso fogar.

El siguiente vídeo, de carácter educativo, busca el objetivo de crear una conciencia en el espectador basada en conocer y respetar nuestro entorno -en este caso Galicia-, apreciando algunos de los lugares más importantes y hermosos de nuestra comunidad, y rechazando aquellas acciones que puedan echar por tierra toda la belleza de nuestro hogar.

Apreciamos o que coñecemos / Apreciamos lo que conocemos


Universidade de Vigo (Ourense)
Facultade de Ciencias da Educación
Grao en Educación Primaria
Carla Caíña Sobrado
Brais Afonso Rolán

Publicado en 2013 | 3 comentarios

Tú eliges

Con este vídeo hemos intentado que la población sea consciente de la cantidad de residuos que producimos día a día.  Uno de los ejemplos más destacado son los envoltorios de la mayoría de productos que existen en el mercado.


Universidade de Vigo
Facultade de Ciencias da Educación
Grao en Educación Primaria
Cristina Blanco Martínez
Javier Vázquez Valencia

Publicado en 2013 | 1 comentario

Impacto Humano

Pesquisas realizadas mostram como a sustentabilidade da atividade pesqueira pode ficar em causa devido à necessidade alimentar da população humana em forte crescimento, com consequente diminuição da população marinha, como foi o caso das baleias.

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Escola Secundária Dom Duarte (Coimbra, Portugal)
11º ano Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias (1º Bachillerato)
Oliveira, J.
Tiago, J.
Ferreira, M.
Marques, M.
Santos, P.

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A desaparición dos animais?

Unha tartaruga dille ó seu avó que acaba de escoitar que a cantidade de tartarugas que hai nesa rexión comeza a baixar. Cre que é un fenómeno novo, pero o avó cóntalle que iso xa lle ocorreu a outras especies.


Universidade de Vigo (Ourense)
Facultade de Ciencias da Educación
Grao en Educación Primaria
Diego Villar Ramos

CEIP A Uceira (O Carballiño, Ourense)
3º de Primaria
Silvia Bugallo Ramos (Colaboradora)

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Sabia Laura

Este video representa la importancia de la educación ambiental en la escuela, desde que los niños son pequeños. Gracias a la educación recibida, Laura ha podido enseñar a su abuelo bueno hábitos hacia el medio que les rodea. De esta forma, traslada y hace útiles los conocimientos adquiridos en el colegio.


Universidade de Vigo (Ourense)
Facultade de Ciencias da Educación
Grao en Educación Primaria
Tamara Martínez Rodríguez

Publicado en 2013 | 2 comentarios

A selva

Este traballo feito con plastilina por uns rapaces de 5º demostra as verdadeiras causas que pouco a pouco van acabando coa selva, coas súas especies ata o punto de extinguilas.

la selva deforestadaCEIP de Arzúa (Arzúa, A Coruña)
5º de Primaria
Iván Orois Longarela
Hector Codesido Carral

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A vida nas Zonas Abissais

A fauna abissal, quer planctónica quer bentónica, é tão diversificada como a fauna tropical de águas pouco profundas, no entanto, mais reduzida. Esta fauna utiliza como fonte de energia as substâncias nutritivas que caem da superfície, com origem em células do fitoplâncton, em cadáveres do zooplâncton e restos dos organismos superiores.

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Escola Secundária Dom Duarte (Coimbra, Portugal)
11º ano Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias (1º Bachillerato)
Daniela Coelho
Micael Ramos

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Zonas Costeiras

Nos últimos anos têm sido feitos esforços por parte do Homem para preservar a Natureza. Têm vindo a desenvolver-se projetos que procuram identificar problemas na fauna e na flora terrestre e marinha e a tentar solucioná-los.

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Escola Secundária Dom Duarte (Coimbra, Portugal)
11º ano Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias (1º Bachillerato)
Daniel Pereira
Hugo Santos
João Folhas

Publicado en 2013 | Etiquetado , | 4 comentarios

Pingallo ensina a reciclar

Este lim é froito dun traballo moi colaborativo cos máis pequenos, os nenos e nenas de Educación Infantil do Ceip de Arzúa. Quixemos facer unha actividade moi didáctica para aprender xogando a reciclar, esperamos que vos guste…un segredo que podedes ver… debuxan moi ben!!!!

pingallo

IES de Arzúa (Arzúa, A Coruña)
1º Bacharelato
Joaquin Nicolás Saavedra Sánchez-Mera
2º Bacharelato
Álvaro Castro Cajade

Publicado en 2013 | 3 comentarios

Explorando os oceanos

O fundo dos oceanos é o maior local do planeta e o menos explorado, sendo que  apenas 5% da sua extensão é conhecida. O fundo do mar permanece até hoje um mistério para a humanidade.

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Escola Secundária Dom Duarte (Coimbra, Portugal)
11º ano Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias (1º Bachillerato)
Márcia Irene Vidal Francisco

Publicado en 2013 | 2 comentarios

Relações tróficas

As profundezas dos oceanos apresentam características semelhantes aos ambientes terrestres em termos de interações entre os seres e o meio, mais especificamente com as cadeias alimentares.

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Escola Secundária Dom Duarte (Coimbra, Portugal)
11º ano Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias (1º Bachillerato)
António Amado
Susana Carvalho
Ana Cruz
Bruna Martins
Raquel Paulino

Publicado en 2013 | Etiquetado , , | Deja un comentario

Aerogenerador

Vídeo que muestra el funcionamiento de un aerogenerador que funciona con una placa solar.

Las células fotovoltaicas se cargan con el sol y producen energía eléctrica y entoces el motor empieza a girar y así giran las aspas del aerogenerador.


IES Virgen del Remedio (Alicante)
3º ESO
Kevin Moreno Martínez
Nawal Elkhamliai

Publicado en 2013 | 2 comentarios

Sostenibilidad de los Recursos Marinos

Sostenibilidad de los recursos marinos se trata de un trabajo de investigación donde se profundiza sobre los principales retos que tiene la Unión Europea en materia de sobreexplotación pesquera. Se tratan temas como la pesca ilegal y no reglamentada, los descartes, la acuicultura como posible solución ante este problema y el etiquetado ecológico como forma de sensibilizar a la población en materia de consumo responsable y ecológico. Como finalización hacemos un análisis personal del presente y futuro de nuestros recursos pesqueros.

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Colegio Iale (La Eliana, Valencia)
1º Bachillerato
Jaime Cunillé Sánchez

Publicado en 2013 | 3 comentarios

Oceano fonte de sustentabilidade

“Mar, quanto do teu sal são lágrimas de Portugal” como dizia o poeta Fernando Pessoa, contudo as lágrimas continuarão a rolar, se o Homem não respeitar o normal crescimento das espécies que lhe servem de sustento.

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Escola Secundária Dom Duarte (Coimbra, Portugal)
10º ano do Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias (4º ESO)
Andreia Assunção
Mafalda Teixeira

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Petinga e Jaquinzinhos fora do prato

Os portugueses são apreciadores de Petinga e de Jaquinzinhos, espécies consumidas em tamanho reduzido.

Estas espécies  servem de tema a campanhas de sensibilização para a preservação de stocks e para a não aquisição de espécies abaixo das dimensões mínimas legais.

Oceano  fonte de alimento, só com pesca sustentável.

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Escola Secundária Dom Duarte (Coimbra, Portugal)
10º ano do Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias (4º ESO)
Fábio Santos

Publicado en 2013 | Etiquetado , , | 3 comentarios

Testemunho de uma gaivota que deixou de ser branca

Quando falamos em sustentabilidade pensamos imediatamente nas consequências relativas ao ser humano, à humanidade em geral ou para as espécies do planeta. No entanto, é raro darmos uma voz individual a outros seres; é invulgar lembrarmo-nos que cada ser vivo, antes de sofrer como espécie, sofre como ser singular.

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Escola Secundária Dom Duarte (Coimbra, Portugal)
12º ano Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias (2º Bachillerato)
Rita Joana da Cruz Roque

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Poñamos de moda o medio ambiente

Vídeo no que a Terra fai unha chamada á poboación para que se acorde dela para sempre, non só en momentos puntuais. Destinado a rapaces do último curso de primaria (todo o amosado no vídeo traballaríase anteriormente na aula de forma que o entendesen).


Universidade de Vigo (Ourense)
Facultade de Ciencias da Educación
Grao en Educación Primaria
Diego Villar Ramos

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Foto-denuncia en Eiroás

Saíndo polo Norte de Ourense, atopamos as seguinte vistas, moi próximas ó antigo vertedoiro municipal que había. Como se pode ver nestas imaxes, houbo máis dun intento por frealo, pero ata o día de hoxe non se logrou. Só hai que miralas para ver o seu impacto ambiental.

Eiroás

Universidade de Vigo (Ourense)
Facultade de Ciencias da Educación
Grao en Educación Primaria
Diego Villar Ramos

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Un mar para cuidarlo

Una pequeña presentación sobre la explotación furtiva industrial con la intención de sensibilizar al espectador y poder hacer de este nuestro mar, algo más sano y mejor. Agradecimientos a los que me han apoyado a hacerlo y aquellos que lo vieron apto para el concurso.

IES Valldemossa (Barcelona)
1º de Bachillerato
David Martínez Herrera

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